教育總是家長體貼的問題

今天接待的家長從馬來西亞回來，給自己的小孩計劃以后去馬來西亞上國際學校。他的兩個小孩都還是在體制內上小學，就已經在尋找合適的國際課程讓他們提前接觸，盡可能淘汰以后諸如語言，學習等銜接的問題。因為他還是比力認可體制內的九年義務教育，希望讀到初中或者剛上高中再出國。

對于在哪個階段出國，他也很在意的，是初中還是高中出國比力好。又以為海內的高考是一次很難過有意義的履歷，小孩如果能履歷一次也好，但選擇出國念書險些不行能再回來到場的，而且那時候到場也是和體制內的學生是紛歧樣的體驗。

種種思量，不行謂不用心良苦。想到自己的怙恃，只管條件有限但也盡可能的提供了自己規模內的，只要是和念書相關的，他們都是全力支持沒有說過不。踏入社會后，越發從心田深處謝謝怙恃的支付。

以前可能就是以為能吃飽飯就好，隨著人們物質生活水平提高，錢袋子興起來，教育越來越重視，尤其是一線都會，種種教育資源競爭十分猛烈。為了突出的結果有好的未來先別人一步，許多都提前學，造成劇場效應加劇。鄉村地域似乎沒有這種現象，有的話，也比不上都會地域的。

可是見過教育水平好的又怎么接受沒那么好的呢，我想許多在都會打拼的年輕人都是這么想的。然而在都會定居，買房生活成本又是一座大山壓著，一部門年輕人不著急完婚有這些方面思量吧，期待自己有更好的經濟條件才去組建一個好的家庭，不至于早早的背負房貸等一些債務來降低自己現有的生活水準。

無論何種情況，都得聯合自己的實際情況作出一個合理選擇。不至于以為沒有給自己孩子最好而忸怩，在孩子接受學校教育時更重要的有家庭教育，這也是不容忽視的。

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